| 余志卫.感知觉学习训练对儿童间歇性外斜视术后视功能的影响[J].浙江中西医结合杂志,2016,26(7): |
| 感知觉学习训练对儿童间歇性外斜视术后视功能的影响 |
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| 投稿时间：2015-12-07 修订日期：2016-02-04 |
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| 中文关键词: 间歇性外斜视 斜视矫正术 感知觉学习 视功能 |
| 英文关键词: |
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| 中文摘要: |
| 目的 探讨感知觉学习训练对儿童间歇性外斜视术后视功能的影响。方法 纳入间歇性外斜视患者75例，随机分为对照组（39例）与治疗组（36例），对照组仅进行斜视矫正术，治疗组斜视矫正术后，进行为期3个月的感知觉学习训练。所有患者治疗前后均进行同视机、感知觉学习软件的视觉功能检查，评估患者视功能改善情况。结果 ①在同时视功能方面，对照组治疗后优于治疗前（P<0.05），但在融合、立体视、动态立体视功能方面差异无统计学意义（P>0.05）。②在同时视、融合、立体视功、动态立体视功能方面，治疗组治疗后优于治疗前（P<0.05，P<0.01）。③在融合、立体视、动态立体视功能方面，治疗组优于对照组（P<0.01）。结论 斜视矫正术后对间歇性外斜视患者进行感知觉学习训练可促进术后视功能重建，值得临床推广。 |
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